校友風(fēng)采
殷殷叮囑化動(dòng)力
來源： 發(fā)布時(shí)間：2021-03-29 瀏覽次數(shù)：次殷殷叮囑化動(dòng)力
我校65級普師專業(yè)校友——邱國鷹
年前翻檢資料，驚喜地發(fā)現(xiàn)一本保存完好的筆記本，是妻子葉明珠1963年7月溫州師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，老師和同學(xué)書寫的臨別贈(zèng)言。葉明珠辭世已經(jīng)17年，如今撫捧舊物，心意難平；逐頁翻閱，陣陣暖意蕩漾胸間。
贈(zèng)言本第一頁，是楊章堯老師的《畢業(yè)祝辭》：“旭日東升，光芒萬丈；/繁花似錦，惠風(fēng)和暢。/何懼水深，有舟與楫；/何畏山高，漫步能越。/頌彼蒼松，狂飆莫折；/學(xué)彼園丁，澆鋤終日。/時(shí)雨之潤，澤及草木；/初陽之溫，撫照萬物。”這似可以看作是贈(zèng)言本的前言。第二頁也是楊老師寫的，題為《明珠詠》：“夜放萬斛光，清幽照人寰。時(shí)時(shí)勤拂拭，毋為塵垢染。”明珠是602班的，我如果沒記錯(cuò)，楊老師擔(dān)任過她的班主任。當(dāng)時(shí)楊老師也正是風(fēng)華正茂之年，化用學(xué)生名字之意賦詩，以物喻人，寄以勉勵(lì)和希望，足見其橫溢才華。
直接以明珠名字入贈(zèng)言的有陳冰原和葉錫龍兩位老師。陳冰原老師的勉勵(lì)詩是：“明珠豈止照黑夜，紅旗永遠(yuǎn)映藍(lán)天。撫愛花蕾勤培育，桃李芬芳遍人間。”葉錫龍老師寫的是：“花光多爛漫，塔影轉(zhuǎn)玲瓏。寒窗十二載，明珠更光明。”兩位老師對學(xué)生的殷切期望，溢于言表。
同樣與名字相關(guān)，徐強(qiáng)華老師的贈(zèng)言是：“別做草葉上的露珠，/雖然晶瑩，/但見不得太陽。//要做名副其實(shí)的珍珠，/在金色的陽光下，/越加顯得光彩奪目！”徐老師擅長寓言創(chuàng)作，作品屢獲大獎(jiǎng)。這段贈(zèng)言,可以作寓言詩來讀，富有哲理，深含寓意。
同樣蘊(yùn)含哲理，薛永航老師的贈(zèng)言是：“‘水深則所載者重，土厚則所植者蕃；盆水無以行舟，寸土不能植樹。’一個(gè)人要更好地為人民服務(wù)，則必須有真才實(shí)學(xué)。”在溫師求學(xué)期間，老師常常教導(dǎo)我們說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”薛老師是教哲學(xué)的，他把古人的名言和當(dāng)代為人民服務(wù)的宗旨融合起來，以哲理性的語言表述，更顯得意味深長。
還有的老師,用簡潔的話語勉勵(lì)。“教育者必先受教育，要永遠(yuǎn)虛心的學(xué)習(xí)。”(吳思強(qiáng)老師)“要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，保持朝氣蓬勃精神，永遠(yuǎn)做一個(gè)革命意志旺盛的人。”(余毓華老師)“任何革命工作，都不是一帆風(fēng)順的。要在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，為祖國培育英才。”(彭雪來老師)“愿你聽黨的話，多讀毛主席的書，在教育戰(zhàn)線上奮斗一生。”(金越平老師)“細(xì)心，耐心，虛心，熱心，是教好兒童所必須具備的條件。愿你把自己的一切貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。”(陳錚老師)這些贈(zèng)言，真可謂是樸實(shí)無華卻立意高遠(yuǎn)，叮囑殷殷而語重心長。
同學(xué)們贈(zèng)言的內(nèi)容也多姿多彩：有寫詩的，有填詞的；有袒露依依不舍同窗情誼的，有表達(dá)雄心勃勃履新壯志的，有相互鼓勵(lì)期待錦繡未來的。彰顯了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代青年人聽黨話、跟黨走，愿在艱苦地方奉獻(xiàn)青春的精神風(fēng)貌。
葉明珠是十分珍惜這個(gè)留言本的。否則，歷經(jīng)近60年，幾經(jīng)搬家，廢棄了不少東西，它不會(huì)仍然完好如初。
葉明珠是把老師和同學(xué)們的贈(zèng)言，銘刻在心坎上，作為不斷前進(jìn)動(dòng)力的。她全身心撲在教育事業(yè)上，從教35年，為事業(yè)甘苦備嘗，視學(xué)生猶如子女，受到學(xué)生和學(xué)生家長的信任。她任教班級的學(xué)生人數(shù)，最多時(shí)競有76人。她以普師的學(xué)歷、小學(xué)老師的崗位，取得中學(xué)高級教師的職稱；當(dāng)選省、市人大代表，獲得全國優(yōu)秀班主任的殊榮。可以說,她沒有辜負(fù)老師的教誨，同學(xué)的勉勵(lì)。
因此，我將把這個(gè)贈(zèng)言本，連同她獲得的全國優(yōu)秀班主任的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，獻(xiàn)給母校，以此感恩老師,感謝同學(xué)。
榮譽(yù)屬于母校。
