校友風(fēng)采
溫州第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)吳軍的教育初心
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2021-03-17 瀏覽次數(shù)：次自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)
高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地，培養(yǎng)了23萬(wàn)余高素質(zhì)人才
為溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)
溫州電視臺(tái)《溫州教育》欄目組特別策劃
“溫大校友風(fēng)采”系列專題片《師者傳道錄》
以期展示他們?cè)诟髯詬徫簧?/span>
勵(lì)精圖治、默默奉獻(xiàn)的良好風(fēng)范
本期一起來(lái)看
溫州第二高級(jí)中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)——吳軍
吳軍
溫州第二高級(jí)中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)，兼溫州人文高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)
大家好，我是吳軍。1992年我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院（溫州大學(xué)）物理系，現(xiàn)擔(dān)任溫州第二高級(jí)中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)，兼溫州人文高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。
畢業(yè)至今，我一直堅(jiān)守教育教學(xué)第一線，2012年開(kāi)始走上校長(zhǎng)崗位，先后在溫州中學(xué)、溫州第二十一中學(xué)、溫州第二高級(jí)中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。百年大計(jì)，教育為本。29年的從教生涯，我始終不忘初心，希望能為推進(jìn)溫州教育現(xiàn)代化，打造溫州教育高地，打響“學(xué)在溫州”的教育品牌，奉獻(xiàn)自己微薄的力量。
01記憶中的溫大求學(xué)生涯
我們是1988年進(jìn)入到溫師院蔣家橋（校區(qū)），1992年畢業(yè)。我就讀的是溫師院物理系，物理專業(yè)。物理系是屬于重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一門學(xué)科，當(dāng)時(shí)學(xué)校構(gòu)建了很多實(shí)驗(yàn)器材，建設(shè)了很多實(shí)驗(yàn)室。由于是一所新學(xué)校，在同學(xué)們的印象中，我們也積極投身到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)當(dāng)中。有些器材很沉重，我們沒(méi)有通過(guò)搬運(yùn)工，而是一群男生把激光的底座（穩(wěn)定底座），幾噸重的東西慢慢地抬到樓上去，現(xiàn)在想想還是十分難忘。在學(xué)校就學(xué)的過(guò)程中，給我們留下最深刻印象的還是各位可親可敬的老師：像物理系的黃孟容主任、《基礎(chǔ)物理》的徐望樞老師、《電動(dòng)力學(xué)》的鄭亦莊老師以及《綜教法》的應(yīng)向東老師，同時(shí)也包括我們當(dāng)時(shí)的系書(shū)記吳如才老師。還有我們的班主任吳一琦老師，他與我們的年齡相對(duì)來(lái)說(shuō)較為接近，能跟同學(xué)們打成一片。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，吳如才老師、吳一琦老師（等）都盡心盡力地幫我們克服與解決。我們的項(xiàng)鳳鐸老師， 他教《量子力學(xué)》，后期在80年代末90年代初，又教授了我們一門《計(jì)算機(jī)》學(xué)科。當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)在那個(gè)年代屬于前沿科學(xué)，而項(xiàng)老師已經(jīng)五十幾歲了，他通過(guò)自學(xué)，從陌生到熟悉，從熟悉到深入，最后到教授計(jì)算機(jī)。我們當(dāng)時(shí)覺(jué)得很震撼，他這種不怕困難，走在前列的作風(fēng)，對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。在以后工作當(dāng)中，即使碰到很多困難，想想當(dāng)時(shí)的老先生，他們都能不怕困難、克服各個(gè)方面的問(wèn)題，我們還有什么東西不能去做的呢？我想，世間事為之則易，不為則難。這是老師給我們的深深的一種感受、感悟。所以我現(xiàn)在回想起來(lái)，每位老師的一言一行就浮現(xiàn)在眼前，就像發(fā)生在昨天，很感觸，也很感動(dòng)，更是感恩，溫師院培養(yǎng)了我。
02教學(xué)生涯和學(xué)校
1992年，我從師院畢業(yè)，回到瑞安，從事中學(xué)的教學(xué)。幾年之后，我被選調(diào)到溫州中學(xué)從事物理教學(xué)。在2002、2003年從事物理的競(jìng)賽學(xué)科輔導(dǎo)。2002、2003年學(xué)生在全國(guó)物理競(jìng)賽當(dāng)中都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，我本人也獲得全國(guó)優(yōu)秀物理競(jìng)賽指導(dǎo)師。從那之后，我的一部分精力轉(zhuǎn)移到學(xué)校的日常工作當(dāng)中。從2010年開(kāi)始，我擔(dān)任溫州中學(xué)的校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)，分管德育工作。2015年我到二十一中履職，2017年到溫州二高履職。溫州二高是一所百年的名校，來(lái)到一所百年名校工作，我覺(jué)得有些壓力。以前母校教育我的一種理念：傳承是一種美德，拓展是一種責(zé)任。所以我在這里傳承了我們二高一直以來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，也進(jìn)行了一部分的拓展。比如在評(píng)價(jià)上面，我們傳承了二高原來(lái)的一個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)共同的努力，打造了新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。這個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)去年被省教育廳作為浙江省教育改革的成果發(fā)表在《人民教育》，今年又取得了國(guó)家的專利。
03創(chuàng)辦溫州人文高級(jí)中學(xué)
2018年11月，教育局要求我們二高承擔(dān)人文高中的創(chuàng)辦。人文高級(jí)中學(xué)地處藤橋，當(dāng)時(shí)，學(xué)校周圍還沒(méi)有道路，是一個(gè)大的工地，到處都是腳手架，個(gè)別樓宇還沒(méi)結(jié)頂，師資還是一片空白。在接下來(lái)的兩個(gè)月時(shí)間，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，在我們二高的全體同事的大力配合下，快速推進(jìn)了校園的建設(shè)，也初步擬定了學(xué)校的發(fā)展方向：文理兼顧，人文見(jiàn)長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)，要把學(xué)校打造成一所優(yōu)質(zhì)的全省首所人文類別的高中。2019年1月，我們迎來(lái)了第一批創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。半年后，我們迎來(lái)了第一批的師資，迎來(lái)了第一批的學(xué)生。至今一年多的時(shí)間，無(wú)論是從教育方面，教學(xué)質(zhì)量方面，師資隊(duì)伍建設(shè)方面，還是學(xué)生社團(tuán)方面，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。通過(guò)一個(gè)新的學(xué)校創(chuàng)辦過(guò)程，我明白了，很多事情需要集體的力量。只要集體達(dá)成了共識(shí)，心往一處想，力往一處使，可以說(shuō)，沒(méi)有克服不了的困難。
04一些感悟
在教育的過(guò)程當(dāng)中，碰到事情很多，感想也很多。我作為一線教育教師來(lái)說(shuō)，我最深的感悟是耐得住寂寞，受得了委屈，要潛下心來(lái)做事。我們不能被外界繁花似錦的外物迷離，要堅(jiān)守自己教書(shū)育人的本心。作為學(xué)校的管理者而言，辦一所優(yōu)秀的優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，我們主要依靠集體的力量。如果把學(xué)校比作一座大樓，我們每一位學(xué)生、每一位教師就是建筑原材料，學(xué)校管理者就是把一片片原材料組裝在一起的粘合劑，這樣才能體現(xiàn)出一個(gè)集體的力量。
